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三尺讲台满诗意,一壶美酒慰风尘

时间:2020/11/18 14:55:17 点击:

  核心提示:三尺讲台满诗意,一壶美酒慰风尘——记我校语文组大教研余光中在写李白的诗里说:“酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。”寥寥几笔,尽显诗仙的一腔侠气,万丈豪情,而这些都与...


三尺讲台满诗意,一壶美酒慰风尘

——记我校语文组大教研

 余光中在写李白的诗里说:酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。寥寥几笔,尽显诗仙的一腔侠气,万丈豪情,而这些都与酒有关。

  20201116日下午,我校语文学科组组织了一场别开生面的大教研活动,本次活动由赵亚平老师主持,语文组老师全员参与,李瑞民书记与会指导。


        本次活动主题即是围绕李白的《将进酒》展开。那么今天,就让我们也温一壶酒,品味诗情。虽身处斗室,仍可思接千载,与李白来一场穿越时空的对话吧。

 本次活动分为两个环节,首先,青年教师严玉在高二五班进行了公开课《将进酒》。

        接下来我们就一起品酒诵诗书,观课促教研




 且品第一杯酒,且将新火试新茶,诗酒趁年华。”——主题确定

       在浮华的时代,腹有诗书便可气接风云。以读书会作为课堂的切入点,新颖的主题设计引人入胜。

 且品第二杯酒,醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”——课程设计

         一堂好课重在教学设计。本课由初读感知到赏读其情,再到朗读提升,看似都在朗读,但醉翁之意不只在读,它富有内在逻辑和层次感,让学生在诵读中逐步领悟诗人情感。

  且品第三杯酒,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”——自主探究

        课堂的主体在于学生,学生分组讨论,参与朗读。答案不在别处,答案自在我心。

  且品第四杯酒,今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”——师生共读

         这杯酒下肚,全体师生已然进入酣然状态。精彩的教师范读,将李白的醉态展现的淋漓尽致,严玉老师用自己独特的醉读赢得了师生的热烈掌声,将课堂推上了高潮。

  且品第五杯酒,促膝未妨渑似酒,悟言一室亦骋怀——课后评点




        课后的评课环节,语文组的每一位老师都真诚以待,客观评价。大家对严玉的这节课给予了高度的赞扬,无论是独特设计,还是课堂掌控力,无论是个人特色还是学生参与度都可圈可点。教研组的老师们可谓促膝长谈,倾囊相授

  刘建军主任评价说,严玉就是现代的李白,可谓高度赞扬。

        高玲老师给出专业化和理论上的建议,认为选修教材在诵读指导上应有别于必修教材的指导,可以引导学生关注诗歌的声律特点,总结出音韵搭配的规律。     

        刘康民老师评价说:严玉的课有张有驰,文武之道,层层递进,循循善诱,很好地体现了八十三中语文学科的优良传统。

 

  最后,李瑞民书记做了总结指导,认为严玉此次公开课设计大胆,创新教学,语文组青年新秀已然成长起来,足可以担当重任。同时李书记也对我们寄予了希望,希望每个人都能保持初心,发挥个性,醉读不仅仅是年轻气盛时的专利,关键是大家要把这份激情保持下去。

  且品第六杯酒,百事尽除去,唯余酒与诗。”——课短情长

        每一次教研都是智慧的碰撞,是提升的契机。教学相长,以评促教,以期让核心素养落地开花,让课堂创新成为常态。     

        唯愿我们每一个语文人,都带着一份赤子之心,让诗意在学生的心里生根发芽,让传统文化的精华濡养每一位华夏儿女。

        语文人,并肩在路上。

 

 


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