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交流分享,共同提升

时间:2020/6/10 14:48:51 点击:

  核心提示:交流分享,共同提升——我校物理学科组开展说课评课教研活动6月9日上午第一、二节课,我校物理学科组开展了同课异构说课评课教研活动。本次活动中,由付冲老师和韦红举老师针对5月26日的同课异构教学主题《机械...

交流分享,共同提升

——我校物理学科组开展说课评课教研活动

 

 

69日上午第一、二节课,我校物理学科组开展了同课异构说课评课教研活动。本次活动中,由付冲老师和韦红举老师针对526日的同课异构教学主题《机械能守恒定律》进行说课和反思,然后学科组老师们对于此次同课异构的说课和上课进行交流、研讨,最后由李校长进行总结,并对物理学科组的发展提出了期望和鼓励。至此,为期两周的同课异构活动顺利结束。


首先是韦红举老师进行《机械能守恒定律》的说课。韦老师从教材分析、学情分析、教法学法、教学反思五个部分来对本节课的教学设计进行了详细讲述。对教材分析到位,学情把握准确,注意衔接学生的最近发展区,联系前后学习具体情况,教法学法符合由特殊到一般的认识规律。紧扣教学目标,使用多种教学方法,激发学生学习兴趣。在知识应用教学中,提供了丰富的生活实例引导学生进行分析,对例题进行深入剖析、延伸拓展,层层递进,加深学生对机械能守恒定律的理解。


接着,付冲老师全面阐述了其教学设计过程。处理教材得当,教学素材活泼新颖,说课有根有据,教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析、重难点的把握、理论与实际的结合上都做得比较好。通过综艺节目的游戏引入课题,结合两个演示实验进行定性分析后,归纳出物理模型并利用功能关系与动能定理进行数学证明,得出过程合理清晰,学生掌握效果较好。本节课的难点是机械能守恒定律条件的掌握,通过三个实例对三种情况进行分析,学生通过练习达到了预期效果。同时将物理和生活实际紧密联系,体现了物理学科的应用价值,也增加了课堂的趣味性。

说课结束后,我校物理组教师们肯定了这次同课异构活动中两位老师的认真准备,对他们上课、说课过程中的亮点都给予了肯定,同时也发表了自己的观点,提供了许多具体的建议。


党老师从课堂的导入、规律的推导以及例题的选取和分析进行细致评课,肯定了两位老师的教学主线。同时,她提出了一些可行性的建议,课堂要留给学生足够的独立思考、解决问题的时间,重视学生在学习过程中自主、合作发现问题,探究问题,解决问题的能力培养。


    周老师对两位老师的教学重难点突破过程表示非常赞同。他从机械能守恒定律的课时安排、例题难度设置、重难点突破策略上提出了自己的见解。他认为应该根据学生的实际情况,教学的层次应由浅到深,遵循学生的学习认知规律。




张老师、吴老师和桑老师也从教学环节、时间安排、师生互动等方面发表了自己对于本节课的思考。桑老师还结合了自己的赛教经历,从概念规律的建立、理解、辨析、应用四个过程来谈如何让学生深刻掌握机械能守恒定律,同时给老师们展示了概念规律课的教学思路。


    接着,郝老师从两位老师的上课状态、师生交流、教学节奏等方面进行了评课。肯定了两位老师对于教材和学情的分析,教学设计结构合理,重点突出,理论依据充分,既有想法,也有反思。同时她提出,在理论推导过程中,应该适当放缓教学节奏,让学生能够充分思考,历经完整的思维过程,内化解决问题的思路和方法。


最后,李勇副校长作总结发言,他指出了本次同课异构活动的几个亮点。一是思想重视:两位老师都能认真对待本次活动,准备充分,有教学设计、有课件、有反思。二是专业规范:物理组教师们对于教材和学生的研究深入,研讨细致到位。三是团队协作:学科组内集体备课,互相学习、增进交流,能够相互取长补短,快速提升自身的专业素养和教学水平。李校长希望物理学科组的教师们能够继续发挥团队精神,共同努力打造学科特色和优势,为学校的发展增光添彩。



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