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对准新课标,构建新教学

时间:2019/12/13 8:38:26 点击:

  核心提示:对准新课标,构建新教学——新葡亰83中名校+教育联合体于辉林语文名师工作室研修活动2019年12月9日下午,新葡亰第83中名校+教育联合体于辉林语文名师工作室在市83中学如期开展了“对准新课标,构建新...

对准新课标,构建新教学

——新葡亰83中名校+教育联合体于辉林语文名师工作室研修活动

 

2019129日下午,新葡亰第83中名校+教育联合体于辉林语文名师工作室在市83中学如期开展了“对准新课标,构建新教学”的课堂展示、交流研讨活动。继新葡亰全市教育大会之后,作为学区长学校的市83中学积极响应会议精神的号召,结合自身实际制定了三年规划,并鼓励广大教职工增强责任,积极为增强“名校+”工程的辐射引领作用贡献力量。此次研修活动为提升联盟校各成员校的语文学科同仁的教育教研水平起到了积极的促进作用。

 


  参加本次研修活动的除新葡亰平台游戏网址-496net娱乐场官网学“名校+”于辉林语文名师工作室成员张顺彬、储敏、曹曼、董刚老师外,正在组建过程中的新葡亰首批“名师+”于辉林高中语文研修共同体拟定成员,来自新葡亰第六中学的闵蕊、张瑞老师,来自新葡亰第八十六中学的张瑜、丁欣老师,来自新葡亰鄠邑区第一中学的乔旭姣老师,来自新葡亰东方中学的师红强、王收娥、张建平、强武军老师,来自新葡亰第三十中学的宋亚男老师等参加了此次研修活动。

 

  此次活动主题是“对准新课标,构建新教学”,研修的形式是通过“同课异构”进行教学实践展示和专题交流研讨。大家齐聚在八十三中录播教室,认真开展研修活动。

 


  活动的第一板块是授课、听课。此次同课异构的课题是:高三诗歌鉴赏复习之诗歌形象。第一节课由来自市30中宋亚男老师在高三6班授课,宋老师温婉大方,娓娓道来;第二节课由来自市83中学张顺彬老师在高三7班授课,张老师诙谐幽默,课堂活泼生动。

 

两位老师准备充分、教法灵活、师生互动良好,获得了听课老师和同仁专家的一致好评,做到了真正将学习落实在课堂当中。

 

  活动的第二板块是评课、研讨。在工作室成员曹曼老师的主持下,两位授课老师首先对本节课的设计思路和目标分别进行了说明,并做了教后反思。各位听课成员也分别做了精彩纷呈的点评。

 

  活动的第三板块是由名师工作室主持人于辉林老师做微报告——《让学习在课堂上真实发生并看得见》。于辉林老师是正高级教师、新葡亰学科带头人、新葡亰首批“名师+”研修共同体主持人、新葡亰平台游戏网址-496net娱乐场官网学“名校+”于辉林语文名师工作室主持人。

 

  于老师通过分析课堂改革面临的问题,然后进行构建新课堂的方法引领,最后落实在如何让学习在课堂上真实发生并看得见。既有理论的高度又有实践的指导。

 

  此次活动通过同课异构、集体研讨、积极实践、课后反思、分享交流、专家点评等环节,汇聚了83中名校+教育联合体语文名师工作室全体成员的集体智慧,进行了阶段性展示、汇总、提升、辐射。本次活动以名师工作室为载体,名师引领、同伴协助,为各位教师提供了一个取长补短、共同进步的平台,无论是对促进成员校市八十三中学还是其成员校教育教学质量的提升都大有裨益。可谓“语文教育道阻且长,我辈潜心学无止境”!

 

 

最后附上各位老师的点评:

授课老师课堂扎实,风格突出;同行评课专业严谨,客观中肯;专家授课切合实际,生动活泼。(董刚)

今天的研修活动让我看到高考备考教学中的另一种可能,“让学习真实发生并看得见”,两位老师务实的课堂值得我学习,于老师提出的新理念也触发了我很多思考,将指引我在教学中有更多探索。(乔旭姣)

教师的风采展现在功底扎实和理念创新,课堂的活跃氛围来源于教与学的真实互动,收获的丰厚悄然于润物细无声。(张瑞)

精当的预设、问题的生成让语文课堂接地气,更真实;风趣的语言、耐心的引导让语文课堂情更真,意更切;精准的点评、高水平的引领让语文课堂更上一层楼!(王收娥)

今天有幸听两位老师的高三复习课,课容量大又有针对性;教学环节紧扣又不失轻松与活泼。学生参与感强,解题方法收集多,当堂做题,当堂解困,让学生的学习过程在语文课堂上真实发生而又看得见!(张瑜)

真实自然、生动灵活的课堂中两位老师循循善诱、播撒智慧。自由开放、不拘一格的评课中大家畅所欲言、妙语连珠。理念引领与方法指导兼具的微报告让我们距离新课标下的新教学又近了一步。(曹曼)

观摩学习,为教学实践别开生面;专家引领,让自我提升本固源远。(强武军)

两位老师生动的课堂展示,同行之间的交流分享,于老师精彩的报告内容,让我深感学习、研修永远在路上。(闵蕊)

宋老师的课堂诗意盎然,如婉约小令,水般缓流,柳般轻扬,带给人美的享受。张老师的课堂精雕细琢,环环相扣,就像最最工整的律诗,不苟丝毫。二人各有味道,各有其巧,都值得我们借鉴、学习。(丁欣)

理念引领筑建全新高度,于老师的微报告给我们提升的无限可能;课例示范丰富高效课堂,两位老师同课异构给我们践行的无限可能。(张建平)

 

 

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